2013年回顧：成考熱，到底有多熱？

　　27歲的小李從小的志向是當一名教師。可由于高考中發(fā)揮不佳，她只能不情不愿地讀了個財會大專。工作兩年后，胡敏左想右想不甘心，一個偶然的機會，她在同事的推薦下參加了廣東外語外貿大的成人高考，用心復習了幾個月，居然考上了人力資源管理專業(yè)本科。今年，她又一鼓作氣，從一名成教生成功考上了該校的全日制研究生。當大牛教育成考網去采訪她的時候，她正休學在家，“考上后才發(fā)現懷孕，先保留學籍生孩子，明年再開始讀!”電話那頭，離夢想越來越近的她，透出歡快幸福的語調。

　　“在我校，每年像她這樣為改變命運、追求夢想而參加成人高考的學生非常多，許多人能夠如愿以償。”廣東外語外貿大學黃教授說。該校從創(chuàng)辦成人教育，每年都超額完成招生計劃。

　　廣東省教育考試院高招處副處長陳雪杰介紹，“成考熱”多集中在廣州、東莞、深圳、佛山等發(fā)達地區(qū)，報考者主要包括四大類群體：進城務工人員、當地在職人員、中高職院校畢業(yè)生、報讀第二學位的學生。“其中，外來務工人員報考者占最大頭，2011年11.3萬人，占當年總數44.5%;2012年13.7萬人，占46.4%;2013年16.5萬人，占47.1%。每年實際錄取的外來務工人員考生均超10萬人。”

　　“成人高考熱度回升，持續(xù)不減，反映了當今社會成人教育已經成為人們?yōu)檫m應競爭、渴望繼續(xù)深造、提高知識水平、更新知識層次、提高自身素質和增強競爭能力的強烈愿望。同時也反映了我國、我省經濟轉型升級、產業(yè)高級化對于勞動力素質提高、人才技能提升和知識結構優(yōu)化的要求。”廣東省教育考試院副院長黃友文一語中的。

　　黃友文舉例說，報考成考的外來務工人員和在職人員中，有的是希望學歷提升，獲得進入較好企業(yè)的“敲門磚”;有的是提高崗位素質和技能，更好地勝任現在的工作，有的是希望晉升職稱、職位;有的是為了考研、進一步深造，達到報考的學歷資格線……另外，目前不斷推進的城鎮(zhèn)化，對于想要走出農村，進入城市，獲得城鎮(zhèn)戶口的人員，也提出了更高的學歷要求。

　　為適應社會這種需求，更為自身轉型發(fā)展、結構升級儲備人才，廣東近年來致力構筑終身教育體系，著力提高勞動者素質。一方面，從政策上放寬報考的戶籍、學歷等條件限制，還給予山區(qū)縣和扶貧開發(fā)重點縣的考生20分的錄取優(yōu)惠，給予25歲以上大齡社會考生20分的錄取優(yōu)惠。另一方面，鼓勵高校采取靈活辦學形式，特別是走出學校，送教上門，深入到地區(qū)、行業(yè)和企業(yè)的生產一線開展教學活動，給予外來務工人員多渠道、多形式的學習機會。